⌾迟文东

(作者单位：内蒙古呼伦贝尔市莫旗博荣中心校 162865)

浅谈小学语文阅读教学对策

⌾迟文东

语文是小学教学中工具性与实践性兼备的科目，小学语文教学的主要目标是培养学生在日常生活中更好的阅读与表达能力。在阅读教学方面，教师应重视教学整体的过程中有效的教学方式以及阅读的情感因素，将阅读内容立体地呈现在学生面前，从文化的角度来实践语文的作用，提高学生对于语文学习的关注度。

语文；阅读教学；对策

一、明确目标，树立整体教学观念

小学语文的教学包含着很多因素，在教学中需要对学生的听、说、读、写等方面进行指导，在学生的语文学习中，这些方面有着自己独特的学习系统，一种纵向的教学结构方式。但是在语文教学的进程中，需要多个方面进行联合，用一种横向的教学结构方式来完成对学生的指导。在小学语文教学的过程中，这些因素组成了一个学习的木桶，任何一块拼图都会影响到学生最终的学习效果，这就要求语文教师要树立整体的教学观念。将教学目标转变成学生语文能力的培养，而不是对于教材规定的内容的了解，使小学语文课程成为学生成长过程中的一件工具，而不是一篇简单的课文和对字词的理解。教学目标是小学教学过程中的引导，明确的目标是语文教学前进的方向，树立整体化以及语文能力的目标能加强教师的教学效率。在语文阅读方面，教师从宏观角度可以选择最有利的教学方式对学生进行指导，避免了教学资源的浪费。……