⌾杨敏

(作者单位：四川省绵阳中学实验学校 621000)

探究如何在高中地理教学中渗透环境教育

⌾杨敏

人类社会的不断发展，环境问题却日益突出，纵观全球环境问题：空气污染、水污染、全球变暖等等，现在的环境已经随着人类工业化的进步也随之发生了变化，气候反复无常，人类生活受到明显的影响。因此环境保护及环境教育问题一直以来是教学领域密切关注的课题。

高中地理；教学渗透；环境教育；创新路径

人类的可持续发展有赖于良好稳定的自然环境，然而不幸的是，近些年来环境问题日益凸显，大气污染、海水污染、气候变暖等等都严重威胁着人类的可持续发展计划。自然环境的变化导致了生态系统的改变，甚至对于大部分人的生活产生了明显的影响，生态系统失衡将产生洪水、泥石流等，威胁人类的生存与发展。因此，环境保护是人人都应做到的，借助于高中地理课堂将环境保护教育理念渗透其中将会对于学生的思维观念产生影响，协调好人与自然的关系，爱护身边环境、科学合理利用自然资源成为高中地理教学过程中环境教育渗透的重要内容。

一、关于高中地理教学环境保护理念渗透的必要性

人类生活在环境之中，环境与人的关系十分密切，人类的活动同环境息息相关，因此，环境保护也就成为高中地理知识渗透的主要理念。同时，我们应当认识到，对于学生所开展的环境保护意识的教育并非是高中地理知识的外延部分，而是学生学习地理知识的一种基础与保障。……