⌾张爱娟

(作者单位：甘肃省宕昌一中 748500)

高中化学课堂有效教学的策略与途径

⌾张爱娟

高中化学教学问题设计手段和设计策略众多，高中化学教师在进行相关教学策略设计时应注意设计手段的巧妙性与灵活性，并在化学教学中以探索式化学教学方法为主，使学生能够自行发现化学问题、解决化学难题，发挥出学生自身原有优势。

高中化学；教学；课堂；策略；途径

一、教学依据要素分析

1.高中化学新课程教学过程中主要教学标准要点分析 新课程高中化学教学理念一被提出便引起社会全面冲击，因为新时期高中化学教学不再是传统的化学教学教师主体类型,但学生主体化学教学,学生主导的高中教学体系。逐渐学生自主化、个性化的双向发展潜力,让学生发现自己的缺点并予以改正,不断加强学习,化学学习经验,有效的化学课堂学习技巧,提高化学法和化学学习技能。重要的是要注意,新课程化学教学过程中教师应注意学生的个人素质和特殊技能,只有这样才能在一定程度上,提高学生的创新能力和学生练习自己的能力。

2.高中化学新课程教学背景下的学生现状分析 新课程背景下的高中化学教学在一般情况下,改变学习方法是当务之急,通过课堂自主学习,可以提高学生的探索能力和学生的创新能力。新课程结构体系的化学教学中,学生是主体在整个教学体系,高中化学教师在课堂上作为指导,教学辅助位置,高中化学教师应该为学生创造足够的自主学习空间,为学生创造良好的学习氛围,了解化学学习计划的设计。……