⌾胡伟

(作者单位：江西省宜春市上高县上高中学 336400)

谈初中生物的趣味教学

⌾胡伟

当前，中学生物教学正从应试教育向素质教育转化。教师应积极开动脑筋，从生物教学自身的特点中寻找突破点，激发学生的学习兴趣，灵活运用“新奇”的教学方法和手段，激发学生的兴趣。

初中生物；趣味教学

孔子曾说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，从中也就可以看出兴趣在学习中有着不可忽视的重要性了。学习对于学生来说都是苦乐交织的，因为学习是一个个探究和发现的过程，需要克服困难、刻苦努力；也正是在这个过程中，教师要不断地发掘学生的潜能，获得一种不断超越自我的快乐，而一直支持学生快乐学习的支柱就是兴趣了。

一、有趣的导入激发学生的求知欲

有趣的导入可以活跃课堂氛围，让学生在上课伊始就立即进入状态，对培养学生的学习兴趣起着非常重要的作用。比如在讲解“软体动物”时，我是这样引入的：“大家听过‘鹬蚌相争，渔翁得利’的故事吗？”这样的引入引发了学生的发言热情，吸引了学生的注意力。他们或相互讨论，或思考回忆，课堂气氛一下子活跃起来。学生们积极踊跃地讲出了自己知道的故事，有的地方不够准确或不完整，其他同学也迫不及待地要补充。我顺势引出第二个问题：“蚌为什么能将鸟的嘴紧紧夹住，它的身体结构有什么神奇之处？蚌壳是关闭的，那它靠什么呼吸呢？”学生们的讨论得更激烈了，有些平时不爱发言的同学也都参与进来。……