⌾周利平

(作者单位：甘肃省武山县城关初中 741300)

初中数学教学中如何减少学生的解题错误

⌾周利平

在初中数学的教学实践中，学生出现解题错误的原因可能是多方面的，如学生学习基础不牢、审题不仔细、计算能力偏弱、受思维定式的影响等，都有可能导致学生在解题过程中犯一些不该犯的错误，需要数学教师根据学生所犯错误的原因和类型采取更有针对性的教学策略。 反过来说，初中生在学习实践中出现解题错误是再正常不过的事情了，初中数学教师必须树立正确的纠错观念，引导学生提高解题能力，重拾数学解题的自信心，这样才能促进学生学习成绩的不断进步。

一、初中生出现数学解题犯错的主要原因分析

首先，随着初中生接触数学知识和数学题型的不断增多，很多题目的解答需要初中生具备较强的知识基础和解题思维能力，尤其是一些综合性比较强的题目，更是需要学生学会对数学知识进行归纳与整合，具备更强的知识应用能力。但是，对于那些数学知识基础比较弱化，没有树立正确数学学习态度的学生来说，对数学知识的掌握和应用层次偏低，出现解题错误的概率也就明显偏高。

其次，在初中数学教学中，很多学生会犯一些不该犯的错误，如在审题和解题过程中总是粗心大意，因为审题能力偏低而产生的错题屡见不鲜。由于这类错误的产生并不是因为学生对相关知识没有掌握，主要是因为学生的审题不慎造成的，所以初中数学教师在教学过程中还要积极关注学生的学习过程和学习情感，及时引导学生端正数学学习态度，养成良好的数学解题习惯。……