⌾ 吕香兰

(作者单位：新疆兵团第六师新湖第一中学 830000 )

对高中语文课堂反思性教学的反思

⌾ 吕香兰

高中语文的反思性教学对提高教学质量有很重要的意义，本文将结合语文教学的特点和改革要求，对高中语文反思性教育的教学反思进行分析，本文仅供参考。

高中语文教学;反思性教学;反思

一、前言

近些年我们很容易发现一些旧的教育模式在老师的心中已经根深蒂固了，他们通常会认为所有的理论都是一整套有组织的知识、是确定的，所以在新时期的教学改革中，我们应该正视这些问题，去反思这些问题的存在，不断的完善教育的方式方法。

二、高中语文课堂反思性教学与传统课堂教学的区别

高中语文课堂反思性教学实践的根源在于批判启蒙思想，认为我们可以站在自己之外，从扭曲的推理和行动方式中解放出来，可以更清楚地了解自己的行为和自己本身，这有丰富的文化背景，如批判理论、后现代主义、反思性心理学等等。传统课堂教学指的是19世纪初由德国赫尔巴特创定的，后经前苏联教育家凯洛夫发展而形成的一种教学思想和教学模式。

传统课堂教学的运作，从历史角度看，曾发挥过积极的作用，这和我国社会发展阶段相适应。但是，从发展角度看，从素质教育角度看，合理内核我们可以吸收，但它已经落后了。

我们需要全面深入研究和剖析高中语文课堂反思性教学与语文传统课堂教学的本质和不同特征。……