⌾杜红箭

(作者单位：四川省南部中学 637300)

解析高中语文隐性知识教学的探索与思考

⌾杜红箭

本文首先分析了加强对高中语文隐性知识教育重视的必要性，然后从内隐学习观察学习两个角度探索了高中语文隐性知识的教学方法，然后从提升高中语文教师知识素养角度对高中语文隐性知识教学进行了反思。旨在为高中语文教学工作者提供参考。

高中语文；隐性知识；语文教学

一、加强对高中语文隐性知识教学重视的必要性

同比其他文化学科，语文教学的另外两个功能是德育功能和导向功能。语文学科并非是单纯的语文基础知识教学，而是一个可以放眼看世界的窗口。新课程改革后，对语文教材和阅读教材都进行了适当的调整，目的之一是在于根据时代和社会的需求来融入与之匹配的内隐性知识。所以，加强对高中语文隐性知识教学的重视，符合新课程改革的需要。

2016年两会明确了创新的重要性，具有创新能力的人才是从小培养出来的。高中阶段学生的主要精力倾注在与高考相关的文化课学习当中，步入大学之后对各种新鲜事物都很好奇，部分同学出现了玩物丧志的状态，从而严重影响了学业，更谈不上创新人才的培养。高中阶段，以语文课堂为载体，挖掘教材中的隐性知识，扩大学生的视野，丰盈学生的思想，让学生逐渐形成自己的世界观，明确自己的兴趣与目标，最终有利于学生的发展。

高中语文隐性知识的挖掘，有利于跨学科教学的进行。……