⌾黎学建

(作者单位：广东省紫金县临江中心小学 517475)

基于新课标下小学语文教学中的合作学习探究

⌾黎学建

新课标下，我们对小学语文教学中的教学方法有新的探讨和研究，其中对合作学习方面有了更新层次的要求，要求构建新型以学生自主思考为主体的学习模式。在这样的要求下，语文教师必须不断学习研究，找出最适合学生的课堂模式，对学生的自主学习能力进行培养。

新课标；小学语文；合作学习

自从新课标文件出台之后，对整个教育教学方式有了全新的要求，要求教师引导学生建立良好的自主学习氛围，形成以“自主、合作、探究”为主题的课堂模式。根据这一现象，作为小学语文教师的我们就肩负着时代赋予我们的重任，必须加强自身素质的提高，对新的课堂模式进行不断地研究和改进，重视合作学习在小学语文教学中的运用，构建更适合学生的小学语文课堂。

一、从学生的角度提倡合作学习的意义

合作学习的好处对于老师和学生来说都是有不同重要意义的，对学生来说，提倡合作学习的意义主要在于：

第一，合作学习可以帮助学生转化语文学习的方式。一直以来，小学语文作为小学生打基础最关键的课程来说，都是以读背听的教学模式进行的。这就使得学生觉得语文课程学习枯燥无味，对此毫无兴趣。改变方式进行合作学习，可以很大程度上的解决这一问题，学生们获取知识的来源不仅仅局限于课本上和老师口中，还可以从课下查资料和同学们的讨论中学到更多的知识，这样以来学习不仅便成了一件有趣的事情，更拓展了知识获取面的广度和深度；……