⌾郑永祥

(作者单位：甘肃省武山县鸳鸯学区 741300)

关于信息技术与小学数学教学有机整合的研究

⌾郑永祥

《基础教育课程改革实施纲要》指出：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

小学数学课程与信息技术的有机整合，是推动小学数学课程向前发展的需要，也是将信息技术综合运用于实际的发展需求。信息技术不仅是小学数学教学有效实施的重要手段，同时也是数学教学探索的重要内容，将信息技术与小学数学教学整合有助于实现学科课程的价值和综合素质培养的双重目的。

一、信息技术与数学教学的有机整合，可以激发学生的学习兴趣

爱因斯坦曾经说过：“对于一切来说，只有兴趣和热爱才是最好的老师。它远远超过责任感。”现代教育理论认为，兴趣是学习的基础和前提。有了兴趣，才能引起学生主动学习的欲望。

信息化环境下，教师可以充分借用网络搜集教学资源，博采众长，拓宽备课思路，丰富备课内容。学生可以根据自己的需求，通过网络技术进行查询、浏览及学习。在这里，课堂上的教材已不仅仅是手中的教科书，而是网上资源筛选后下载的学习资料和师生通过调查、搜集的各种信息资料，有效的开发了课堂教学的课程资源。……