⌾刘廷刚

(作者单位：贵州省遵义县第三中学 563000)

新课改背景下高中数学课堂教学的研究

⌾刘廷刚

高中数学是高中课程中比较难的一门学科.学生难以掌握，老师教学效果不佳是我国目前高中数学教学普遍突出存在的一个问题。实行新课改的目的是为了改善学生动手能力不强、创新意识缺乏，对数学实验的设计、方法、步骤等都是一知半解的现状，针对学生提出问题、分析问题、解决问题的能力培养不达标的情况。在本次新课改的条件下对我国高中数学课堂教学有效性的实现做相应阐述。

新课改；高中数学；课堂教学

一、更新教学理念，以学生为教学主体

高中数学教师作为高中数学教育的引导者，要随着时代的潮流改变自己的教学观念。特别是要随着时代的发展，高中数学教师要改变以往的教学理念，实现以学生为课堂主体。新课改的教学理念与传统教学理念有一定不同之处，其不一定以教学大纲或者课程标准为教学的基础，而是要融入数学现实教学当中，充分地分析学生的学习基础，坚守数学教学理念。

二、调动学生学习积极性

兴趣是学习最好的老师。心理学也认为人的一切行为都是由主观兴趣所引起的。因此，只有通过兴趣的激发，才能使学生学习欲望增强。对于现代的数学教学，学生总是会对映射、函数以及方程等知识点难以接受。因此，高中数学教师只有从学生的角度出发，充分理解学生的学习难处，解决学生的学习难题，让学生感觉高中数学没有想象中的那么难学，让学生对高中数学产生浓厚的学习兴趣，从而调动学生学习高中数学的积极性。……