⌾姜烁

(作者单位：辽宁省盘锦市大洼高中 124000)

高中数学教学语言艺术性的分析

⌾姜烁

教学是语言方面的艺术，一个好的教师必须要拥有艺术性的教学语言来打动课堂节奏，与学生进行互动，从而完成教学任务。良好的语言修养是教师必须拥有的一项技能。好的语言能够让课堂妙趣横生。本文将就高中数学的教学语言艺术性进行分析和研究。

高中数学；教学语言；艺术性分析

前言：高中教师作为高中教育的主力军，其语言运用技巧对于教学效果有着非常大的影响。如果教师用语言不规范，生硬无趣，那么学生也会缺少学习的兴趣，甚至无法准确的把握教师语言的含义。所以，高中数学教师必须要锻炼教学的语言艺术。

一、高中数学教学语言的概念和分类

1. 高中数学教学语言的概念 所谓教学语言指的是教师在教学中针对特定的对象，使用规范的教材，采用某种方法使用的语言，目的是使学生理解概念、掌握知识，磨练技能。无论教学手段变得多么先进，教师的语言始终是课堂上最重要的教学手段。

2. 高中数学教学语言的分类 教学语言不仅仅包括有声语言，同时也包括无声语言。有声语言包括了教师的课堂口语，而无声语言则包括教师的具体动作和板书内容。

二、高中数学数学语言艺术的意义

1. 艺术性的教学语言是一名优秀数学教师的必备条件 对于一名优秀的数学教师来说，艺术性的教学语言是必备的。每一个教师在刚刚登上讲台的第一句话能够给学生留下非常深刻的印象，如果教师具备优秀的语言能力，那么会给学生留下好的第一印象。……