江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学 周爱兵

关于小学语文互动式教学模式运用探讨

江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学 周爱兵

小学阶段的语文教学旨在引导学生感受身边的美好。传统小学语文教学以应试教育为主，学生无法感受语文的美妙。随着新课改的深入，引入互动式教学，增加了教师与学生之间的交流，拉近了师生关系，有利于教师引导学生感受语文的魅力。

互动式教学 小学语文教学 运用 探讨

互动教学旨在加强师生沟通，改善一直以来僵化的师生关系。在小学语文教学中利用互动式教学，有利于教师引导学生感受语文的魅力，同时在与学生交流过程中，掌握学生的不足，并潜移默化的弥补学生的不足。互动式教学作为新的教学方式，顺应了我国新课改的要求，改进了我国长久以来的传统教学方式。

一、创设情景

小学阶段的学生对于文学理解能力略有欠缺，教师创设情景加强与学生之间的互动，营造轻松课堂氛围的同时完成了课程内容。

如进行苏教版小学语文三年级“三袋麦子”教学时，教师提前准备小猪、小牛、小猴的动物头饰，请学生自愿进行角色扮演，选定学生后请学生根据课文进行表演，学生以课本为表演原型，加入自己的想法将表演变得更加精彩。接着，教师请学生点评表演者的表现并做出鼓励。引出问题，小猪、小牛、小猴意外得到了麦子后是怎样做的？他们的做法有什么不同，学生根据刚才的表演结合课文内容进行讨论，得出问题答案。……