宁夏回族自治区隆德县第一小学 卜芳忠

试谈《弟子规》的教育价值

宁夏回族自治区隆德县第一小学 卜芳忠

每日清晨，我们学校广播的第一个节目就是《弟子规》，伴着《弟子规》的节拍，师生们激情饱满的踏进校园，简直就是一种享受，更是每天的警示教育课。

《弟子规》全篇1080个字，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的古代学生一日行为规范。从“入则孝”“出则悌”“谨”“信”“乏爱众”“亲仁”“余力学文”等7个方面，规范学生的日常行为。首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事。再次就用多余的时间和精力，去学习六艺等其他有益的学问。

长期以来，人们已经忽视了《弟子规》的教育作用。其实《弟子规》里面蕴含着做人做事做学问的大智慧。学好《弟子规》，对于“知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶、尽孝道”，培养健全的道德品质具有重要意义。由于受十年“文革”影响，作为孔孟思想的重要内容，《弟子规》曾遭到无理批判。经过改革开放30年的发展和教育课程改革的实践，回过头来看，用一刀切的办法否定传统经典在现代教育下的意义，确实有些矫枉过正，值得我们认真反思。换言之，对于传统文化优秀的遗产，我们应该认真整理，扬弃传承，古为今用，利用积极一面；要充分认识它们对现代教育所起的不可代替的作用。要倡导、引导、指导学生从小接触学习优秀传统经典文化作品，传承祖国优秀文件，培养具有健全人格的社会主义建设者。

在浩瀚的典籍中，对于小学生而言，诵读《弟子规》是件很有意义的事情，是传承优秀传统文化的好载体，也是学生养成良好习惯的金钥匙，更是开展素质教育的好教材。

一、《弟子规》中的养成教育

《弟子规》对学生习惯养成做了全面的要求。包括生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯等多方面内容，明白通俗。例如： “晨必盥，兼漱口；便溺回，辄净手”，就是对学生卫生习惯的要求；“年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑”，“勿践閾，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀。”则是行为习惯的要求了；在学习习惯的培养上，要求学生“读书法，有三到；心眼口，信皆要”；“心有疑，随札记；就人问，求确义”则是我们现在倡导的学习理念和学习态度。

二、《弟子规》中的安全教育

读《弟子规》，我们依然可以看到古人同样重视小孩子的安全教育问题。在“谨”这部分，就说到“宽转弯，勿触棱”。细细品读，这不正是对学生的校园安全教育吗？在校园里会经常出现学生由于乱窜发生碰撞事件，有一次，在楼道上拐弯处，有两位同学扭在一起，相互争执，我走上前，问明原因，是由于两位同学都急速转弯，撞在了一起。我莫然一笑，脱口而出《弟子规》曰 “宽转弯，勿触棱”，学生不好意思地会心一笑，莫言离开。其实他们都明白自己做错了。再如，“斗闹场，绝勿近；邪僻事，绝勿问”，就是规劝学生不围观生事，不参与非法活动，树立自我保护意识。

三、《弟子规》中的文明礼仪教育

对待父母要“出必告，反必面”，和兄弟姐妹要“兄弟睦”，在生活小节上要“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”，“称尊长，勿呼名”，从一言一行上严格要求学生尊敬师长。在社会礼仪上“人不闲，勿事搅，人不安，勿话扰”，“人有短，切莫揭，人有私，切莫说”，对处理人际关系也做出了明确要求。这些教育观点完全和现代社会为人处世的要求相吻合。这正是我们中华传统经典文化的魅力。

四、《弟子规》中的诚信教育

“凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉”，诚信从一言一行开始，不行坑蒙拐骗之事。“见未真，勿轻言；知未的，勿轻传”，言论是非，要考察清楚，不能枉加评论。“无心非，名为错，有心非，名为恶”，要知错能改，不加隐瞒，不故意为之，明辨是非。等等。均是教诲学生以诚信为本，做一个诚实守信之人。

作为经典之作，《弟子规》集韵文的音乐感、节奏感为一体，简明通俗，言简意赅，郎朗上口，学生易读易诵易记，好知之，乐知之。当他们铭记于心，内化于形，假以时日，随着年龄增长，逐步内化为理念，落实于行动，必然对学生的人生道路产生长远的影响。