江苏省泗洪县实验学校 张 婷

小学语文教学师生互动中的话语沟通

江苏省泗洪县实验学校 张 婷

我国教育改革不断推进，在小学语文教学中需要加强师生间互动中的话语沟通。互动沟通的加强有利于尊重学生的主体体位，在话语沟通中了解学生的需求，帮助学生解决难题。所以，在小学语文教学中要有效地增进师生间的话语沟通。本文将从小学语文师生互动的现状以及小学语文教学师生互动的话语沟通的策略这两个方面进行阐述。

小学语文教学 师生互动 话语沟通

0.引言

在小学语文教学中，师生间进行良好的互动有利于教师了解学生在学习中遇到的问题和学生的兴趣爱好，然后针对学生的实际情况安排教学活动，极大地提高了语文教学效率。另者，师生间的沟通有利于提高学生的语言沟通能力，使得学生语文综合能力得到提高。如何利用互动沟通提高语文教学的效果，教师需要联系实际情况，极大地提高学生的参与性，运用正确的沟通方法，增加师生间沟通的有效性。

1.小学语文教学师生互动的现状

1.1师生地位的不合理性

在学生的心里，学生将教师放在一个很高的位置上，两者的关系具有不平等性。因此，在课堂以及课后，学生一般不敢和教师聊天，觉得老师很可怕。同时，小学生对教师的话言听计从 ，教师命令学生做什么，不能做什么[1]。通常，在学生犯错的时候，教师才以批评的口吻与学生聊天。实际上，这样单向沟通的方式有极大的弊端性，与学生沟通时，忽略了学生的感受，没有站在学生的立场进行沟通。……