江西省赣州市安远县第三中学 龚春莺

互动——让初中英语课堂更精彩

江西省赣州市安远县第三中学 龚春莺

课堂上的师生互动、学生互动影响着课堂教学效果。师生互动、学生互动的活跃程度标志着教师调动学生积极性手段的丰富程度。在英语课堂上，学生的参与程度越高说明学生学习英语积极性越高，学生就越有机会体验英语和使用英语。然而，在当前许多学校的英语课堂上，教师依然进行单向英语知识传授，学生学习以记忆为主。本文主要探讨初中英语课堂教学互动有效性的策略。

初中英语 有效性 课堂互动

交际功能是一门语言的本质。因此对于英语课而言，英语实践是教学的重点。“互动”教学模式应是“灌输式”教学的必然发展趋势。研究表明：互动和交流是人们掌握一种语言的主要方式。所以，英语课堂上的互动应被人们重视。互动教学模式是改变教师和学生的主客体角色，以学生为主体，教师为主导。教学互动反映了师生之间的交往：在教学环境下，主体与客体之间发生相互作用。在教学目标的指引下，主客体之间动态互动，从而改变传统教学模式下的课堂气氛，使之变得和谐、轻松、快乐、充满乐趣。师生全身心地投入，必然会提高学生的英语运用能力和学生对学习英语的兴趣。在互动式英语课堂教学模式下，师生共同参与，相互交流，各学习小组成员间互相合作学习、探究，从而建立起一个多边活动的主体性课堂。……