江苏省盐城市学富实验学校 张卫芳



小学语文作文教学中学生想象力培养分析

江苏省盐城市学富实验学校 张卫芳

【摘 要】

语文教师必须在小学语文作文教学中培养学生的想象力：在课外阅读中激发学生的想象力；在生活实践中培养学生的想象力；在交流互动中培养学生的想象力。本文对此进行了分析研究。

【关键词】

小学 作文 学生 想象力 培养

小学生在写作文的时候，最不能缺少的就是想象力，如果学生的想象力枯竭，他们就根本找不到应该写的内容；如果学生的想象力不足，他们所写的文章就会特别空洞，缺少感染力；如果学生的想象力不够，他们的文章就会缺少创意，即缺少文学艺术价值。

一、在课外阅读中激发学生的想象力

小学生在写作文的时候，需要足够的想象力，那么这些想象力从哪儿来呢？笔者在研究中发现，通常课外阅读量较多的学生文学想象力比较丰富；反之，课外阅读量比较少的学生则较少具备想象力。这是由于阅读量较丰富的学生在遇到一件事物的时候，能够把知识点与知识点联系起来，用触类旁通的思维想问题的缘故。

现用一则小学语文作文教学实力来说明语文教师如何通过课外阅读培养学生的想象力。有一名语文教师在引导学生学习《望庐山瀑布》瀑布时，引导学生看这两句诗句：“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”这一名教师引导学生思考，当学生们看到这句诗句时，能不能立即想象出庐山瀑布的气势呢？……