江苏省徐州市少华街小学 张 红



论习作教学成功的关键

江苏省徐州市少华街小学 张 红

【摘 要】

教师的教学理念、教学设计、教学风格和教学机智等直接决定一堂的课成败。语文课如此，其中的作文课更是如此。高明的老师用精妙的设计、独特的风格和机智来主导课堂，不高明的老师以蹩脚的设计和教学语言来主宰课堂，禁锢课堂。高明的老师不仅知道打开思维和情动辞发是习作课成功的关键，还在此二方面有独到教学方法与艺术。

【关键词】

习作教学 成功 关键

习作，是学生语文学习中的一项基本的能力，是语文表达的一种重要方式，引导学生学会良好的习作表达，将有利于学生文学素养的提高，也关系到语文教学的成败。常常有老师问我是如何教作文的？怎样的习作课才算是成功的？……要回答这些问题，笔者以为应作以下追问。

一、语文课成功的关键是什么

高明的教师会教给学生各种预习方法、会留给学生足够的预习时间、会激发学生预习的欲望、会养成学生预习的习惯，他们知道不这样预习就不可能让学生充分主动地学习，学生就可能应付了事。高明的老师有许多激发兴趣的妙招，高明的老师知道什么时候当讲授，什么时候当引导，什么时候当启发，什么时候当放手，高明的老师会自己设计精妙的导语……高明的老师对文本有独到的解读，课堂教学有精巧的设计，加上独特的教学风格和教学机智，使学生上课是一种享受。