广东省广州市番禺区市桥实验小学 陈结芳



浅谈如何在小学低年级开展绘本阅读教学

广东省广州市番禺区市桥实验小学 陈结芳

【摘 要】

阅读对人的成长有着深远的意义，一本好书往往能影响人的一生。教师应该深入认识绘本的自身特点，充分调动学生的积极性，完善教学策略，提高课堂效果的实效性，从而提升学生的素养，并培养有益孩子一生的阅读兴趣。

【关键词】

绘本阅读教学 小学低年级 教学策略

绘本中的图画不仅精美，有着极强的象征并能使人有着无限的想象，被国际公认为是适合低年级孩子阅读的图书，可见绘本阅读是低年级孩子阅读经历中不可缺少的重要一环。虽然很多小学都在开展绘本阅读教学，但是在实施的过程中存在着许多的问题。总结各方面的经验教训，笔者认为要避免以下误区：

首先，对绘本的特点了解不够，误以为绘本只适合幼儿园阶段进行阅读。其次，忽视绘本中图画的作用，片面地把绘本等同于传统的图画书。

我校的特色教育是“根教育”，其教育目的是让教育回归到本真，笔者结合多年来的执教经验，对绘本阅读教学提出如下策略：

一、激发阅读兴趣，促成阅读习惯

兴趣是最好的老师，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，要培养学生的阅读习惯从培养阅读的兴趣开始。培养学生阅读兴趣主要有以下策略：

1.营造阅读环境，激发阅读愿望。给学生创设阅读的环境，养成学生集体爱阅读的习惯，那么，学生的个体阅读习惯的培养就水到渠成了。……