福建省德化县浔中中心小学 苏德参



多种渠道，激发兴趣

福建省德化县浔中中心小学 苏德参

“要想知道普罗米修斯为了人类没有火种的困苦而不惜触犯天条，勇敢盗取天火后与宙斯展开的斗争情况，请大家留意下期的动画片”。在解说的同时还配有精彩的节选片断，这是我们非常熟悉的电视节目预告。大家平常在看报刊书籍或电视的预告，它经常都只是给你出现引人入胜的片断特写或多个精彩镜头，往往就是那么一刹那的镜头引起了我们想继续看下去的愿望。

语文教师是一位站在三尺讲台上的艺术家，假如能恰到好处地运用设置悬念的方法来激发学生的学习兴趣，这样学生也就成了兴趣盎然的观众了吗？我在语文教学中除了巧用教材中的“导语”和“连接语”之外，也在不断地尝试着采用多种方法，激发学生学习兴趣，彰显语文教学的魅力。

一、抛砖引玉，激发兴趣

像电视节目预告一般，我首先把课文的主要内容当中比较突出的章节或者和课文相关的一些典故讲给同学们听，激发学生的学习兴趣，学生在老师的引领下进入学习大门。我是经常采用以下的方法进行教学的。

1.创设语言情境

例如，我教学《十里长街送总理》这课伊始，先给学生讲了一个这样的故事：“同学们，在联合国的历史上曾经记录这样一件事，联合国国旗从来不受任何影响朝升夕降，可是有一次，一个国家的总理去世了，那时候的联合国秘书长却破例宣布降半旗来向这个总理的去世表示哀悼，就在有一些国家领导人为联合国秘书长的举动感到不理解时，秘书长说了这么一句话‘你们见过一位拥有十几亿人口的大国的总理，自己却没有一个孩子；……