江西省上饶市横峰县横峰中学 洪有才



高中作文有效性教学之我见

江西省上饶市横峰县横峰中学 洪有才

【摘 要】

本文探讨了高中作文有效教学的特征，并在此基础上提出了有效教学的一些条件，即进行大量的文本阅读甚至是影视阅读，积累各种各样的写作素材，激发学生热爱生活的激情，辅之以系统的有计划有针对性的训练，强调写作动笔实践、头脑实践和心理实践。

【关键词】

高中作文 有效性教学 大量阅读 积累素材 激发情感 系统训练 写作实践

随着高考进一步改革，语文提升到了更加重要的地位。高考作文在高考语文的一直都占据了相当大的分值，作文好不好，在相当大的程度上体现了学生的语文素养如何。现阶段高中生课务繁重、学习压力大，作文教学花费了大量的精力，但是作文水平却令人难以满意，如何提高高中作文的有效性教学显得尤为迫切。

作文有效性教学应当包含如下重要的特征：首先，教学目标多维性，知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者缺一不可。我们要求学生掌握文章写作的基本理论知识，指导学生在作文写作过程中的基本方法，也要求学生具备正面的积极向上的世界观、人生观和价值观。其次，教学过程的系统性。作文写作的训练不是一朝一夕之功，而是长达三年的仔细琢磨，在不同的学习阶段应当有针对性的训练。再次，教学过程的准备性。教学是一项有目标、有计划的活动，教师和学生在上作文教学课前应该有上好一堂作文课的思想准备和物质准备。……