江苏省淮安市实验小学 单斯雯



略论在小学语文教学中实用性和情感性的统一

江苏省淮安市实验小学 单斯雯

【摘 要】

语文作为母语课程，在人际交往中有着很重要的作用。在语文学科的课改中，都在不断的寻找一种很高效的教学模式，从而来提高课堂的效率。那么怎样去营造一个高效率的课堂呢？本文就如何在小学语文的课堂小学中实现实用性和情感性的统一进行了探究。

【关键词】

小学语文教学 实用性 情感性

无论在什么课堂中，活跃的氛围一般能够很好的调动学生的积极性和创造性。老师在教学的过程中应该做到“以人为本”，通过将实用性和情感性相结合，在课堂教学中真正起到组织引导的作用。这样的小学语文课堂才充满乐趣。

一、小学语文的实用性和情感性

1.实用性

小学语文是一门基础的学科，它具有很强的实用性。“实用性”是通过培养学生对于语文学科中的一些语言、知识的灵活运用能力。语文和英语一样，是一门语言类学科，这样它就是学生之间交流、表达情感的一种方式，也能够传递文化。[1]作为小学的语文老师，首先要教会学生怎样使用这门语言，让学生能够通过老师的教授自由的运用这门语言去表达自己，或是和别人交流。

2.情感性

小学语文的情感性决定了小学语文的教材。“情感性”是所有艺术或是文学作品的最需要表现的一种特征，是掺杂在人类审美中的一种不确定的因素。对于小学语文教学中的情感性，主要体现在“以人为本”，尊重每个学生个性的发展和对学生进行情感方面的熏陶，注重对于学生想象力和创造力的培养。……