江苏省淮安市金湖县育才小学 何晓清



疑问：让孩子的语文学习更有韵味

江苏省淮安市金湖县育才小学 何晓清

【摘 要】

本文从解读叶圣陶先生的观点入手，逐步从文字的感悟；理论联系实际；科学与文学共存等几个方面来阐述，希望通过运用这些策略激发孩子们提出问题，思考问题，解决问题，他们的语文学习就从浅层次的阅读变得更加有内涵和底蕴。

【关键词】

疑问 感悟 实际

叶圣陶先生曾说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一而反三，练成阅读和作文的熟练技能。”可见，在教语文时，我们只需运用好这些范例，激发孩子们提出问题，思考问题，解决问题，他们的语文学习就从浅层次的阅读变得更加有内涵和底蕴了。那么，在教学中我们该如何引导学生理解和讨论，并自我解读文本呢？笔者认为，应从鼓励孩子们敢于向教材质疑开始。

一、文字的感悟

上完《艾滋病小斗士》一课时，我按照惯例，问孩子们还有什么问题要大家一起解决。结果“问题专家”陈晓抢着站了起来，说：“老师，我想问：课文中‘小恩科西不久终于离开了人世’这句让我不解，因为 ‘终于’一般是用在经过一番努力以后取得成功的，这儿写了小恩科西的离去应该是令人惋惜的，而用上‘终于’怎么让人感觉是人们早就希望他离开人世了呢？”

听了她的问题，我先是猛地吃了一惊，这样的问题她也想得出来啊？看来得想个法子解决了！我并没有下定论，因为说句实在的，当时我也没想到孩子会这样问，我有点措手不及。……