广东省广州市天河区天府路小学 刘 素



浅谈 “微课”在小学教学实践中的几点思考

广东省广州市天河区天府路小学 刘 素

【摘 要】

当前，微课是一种新兴的学习资源，指的是按照新课程标准以及教学要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教学过程中围绕某个知识点或教学环节开展的教学活动，已经开始广泛运用，取得初步成效。

【关键词】

教学目标 微信公众号

一、当前微课主要存在问题

微课的兴起究其根源有两方面。一方面，班级授课制走过百年风雨仍岿然不动，课堂实录式的视频资源，因带宽和网速的原因，造成了教育资源建设与应用过程中的浪费。另一方面，现代通讯业的发展，校校通、微信公众号等使得教育公平成为可能。微课作为一个新生事物，有其优势，但是任何事物都有其两面性,目前微课主要存在问题主要有以下几点：

1.错误认为“课例片段”是微课。如果教师们从网上百度搜索小学教学课堂微课视频，结果大部分呈现的是“浓缩课”，即从传统一整节课例中截取一段，去掉思考、自学和互动时间把一节传统课压缩 10 分钟内的“课例片段”微课，教学目标不明确，重点不突出。

2.微课缺乏应用交往互动性。教学中，教师经常将课本中的知识点采用传统课堂多媒体形式在呈现，简单地通过屏幕播放，缺乏应用交往互动，教师评价内容过于片面、浅层化，缺乏有效的量化指标。

3.形式表现比较单调。目前人们所看到的微课形式还比较单一，特别是在一些微课比赛网站上的参赛作品，更多的是以课堂教学片段为主，微课作品形式上不够鲜活，样式还不够多样。……