◎王军

浅谈初中英语情境教学

◎王军

著名的教育学家契科夫曾经说过：“教育学生一旦触及学生的情绪和意志领域、触及学生的精神需要，这种教学就能发挥高效的作用。”由此可知：初中英语教学应该设计丰富的生活情境，强化学生的生活经验，使学生在贴近生活的情境中学习英语。

初中英语；设置情境；新课程

在初中英语教学中，巧妙地运用故事情境教学模式不失为一种良策。活泼、开放的故事情境教学运用，能够很好地把学生吸引到教师所创设的教学情境中去，积极地参与到教师的教学活动中来，有效增加了学生语言实践的机会，在教师所创设的故事情境中，学生能够无压力、无负担、轻松愉快、积极踊跃地运用自己已经学过的英语知识和同学进行交流，大大提高了学生的英语综合应用能力。所谓初中英语的故事情境教学，是指在具体的英语课堂教学过程中，教师有目的地引入或创设出具有一定教育意义的故事情境，使学生身临其境，感受英语知识的魅力，在不断提高学生英语知识的理解、运用能力的同时，也能很好地促进学生心理机能的发展，从而不断激发学生的英语学习兴趣，使英语学习活动逐渐转变为学生的自觉活动。

一、情境教学能够活跃课堂教学氛围，提高教学效率

情境教学利于激发学生的学习兴趣，学习兴趣是促进学生进行自主学习的动力之一。所以教师要坚持情境教学。激发学生学习英语的兴趣，让学生在情境教学中体验到学习英语的乐趣，通过不断的情境教学活动，不断完善情境教学策略，促进初中英语情境教学水平的发展。……