◎黄小勇

中学地理课堂教学中运用分组讨论教学法的探讨

◎黄小勇

分组讨论是现代课堂教学中发挥学生主体作用的一种有效学习方式，分组讨论教学法是教师指导学生合作学习，促进学生主动学习和有效学习的一种组织教学的方法，本文就分组讨论教学法在中学地理课堂实施过程中出现的问题进行了分析并提出了一些改进的方法。

分组讨论法；合作；课堂教学效率

一、问题的提出

分组讨论法是合作学习的一种重要形式，也是新一轮课程改革所倡导的自主学习、探究学习的学习方式；分组讨论教学法是教师指导学生合作学习的一种教学方法，是对传统教学组织形式的一种突破和补充。随着新课程的全面推广应用，许多教师在自己的学科教学中在尝试运用分组讨论教学法来提高课堂教学效率。

笔者认为所谓分组讨论教学法，是指在教师指导下，将学生分成若干个学习小组，围绕教学中的某一中心问题，通过共同探索和交流分享活动，从而为学生提供主动参与学习和互相学习的机会，促进学生自主学习和有效学习的一种组织教学的方法。课堂中利用分组讨论可以提高有限时间内学生学习、交流、表达的频度与效率，有利于培养学生探究意识和合作精神，优势互补，也有利于学生解决实际问题能力的发展。

为此，本人尝试在自己的教学班里运用地理教学分组讨论教学法来提中学学地理课堂效率，努力通过教学实践不断改进，探索以上分组讨论教学上存在的问题，试图形成适合自己教学班的有效的分组讨论教学法。……