◎谢红杰

口语交际教学方法探究

◎谢红杰

口语交际是社会发展的基石，是未来人才的需要，是语文学科建设的基础。口语交际教学作为语文学科建设必不可少的内容之一，新课标对口语交际提出的目标是：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”作为教学指导规范的新课标，为什么会对口语交际教学给予了如此高度的重视呢？我们又该如何出色的完成口语交际课的教学呢？解答这些问题应当从口语交际的意义、口语交际的任务、口语交际的途径三方面入手，对口语交接课程的教学进行讨论分析。

一、口语交际教学的意义

口语交际教学是社会发展的需要。当前，我们正面临着一场新的科学技术革命，这场革命正迅速改变着人们的生活方式和传统交流习惯。人们的社交活动日益频繁，生活节奏大大加快。为了迅速完成传递信息、交流思想的任务，人们交往的方式也随之改变：实时快捷的电话和网络视讯代替了低效耗时的信函，充满人情味的沟通交流代替了冗长繁琐的公文……我们很难想像，一个不会从语言中汲取信息、不会沟通交流、不会口语交际的人，在这样的社会里怎么能够快乐积极的生存下去。社会的发展需要清晰规范、有效积极的交流方式，因此，“加强口语训练，使学生具有良好的口语素质”是小学语文口语教学责无旁贷的责任。