◎张爱燕

浅谈初中语文教学中素质教育的开展

◎张爱燕

初中语文作为基础教育学科，其内容丰富、应用广泛、韵味深长，是实施素质教育的最佳途径。本文中笔者结合自身的教学经验，就初中语文教学中如何实施素质教育进行了详细的探讨，以期为广大同仁的教学提供一些参考和借鉴。

初中语文；素质教育；语文教学

从教育学看，学科教学的任务和目的在于促使学生由知识向能力迁移，只有培养学生的实际运用能力和自学能力，学生的文化素质才能得到真正提高。而任何一种能力的形成和发展，都离不开主体实践。当代教学论研究表明，技能形成的过程是学生合理运用知识解决多种实际问题和选择活动方式的过程，是一种知识转化为行动的结果。学生学到的知识要转化为技能，没有在一定实际活动中反复练习和运用，是不可能实现的。

一、知识贴近生活，培养学生的语文兴趣

课本中有许多生活常识，这些字里行间的生活常识也正是作家们丰富阅历的结晶。作为语文教师怎样才能把书本上丰富生活常识传授给学生呢？让学生对生活产生兴趣，对语文产生兴趣？这就要求语文教师也要有较丰富的生活阅历，用自己对生活的理解诠释课本，教与学生。但这些生活常识在教学中常常会被教师忽略。例如初中语文《同志的信任》中写道“灯下，他郑重地打开纸包，按照那封信里指明的记号，把右上角用墨笔点了两点的一张毛边纸捡出来，那是一张空白毛边纸。……