◎蔡桂川

浅谈初中数学教学的兴趣培养

◎蔡桂川

现代中学教育中，学生应该是教育的主体，老师的工作是给学生创造一个学习环境和氛围，教会学生学习方法，而不是一味的填鸭式教育或者把知识嚼碎再给学生。教学过程中，要发挥老师的主导作用，找出学生感兴趣的内容，然后带领学生去积极主动的学习，从而达到在良好的课堂气氛中，让学生高效率的学习的目的。文章是通过本人对初中数学教育的多年经验，进行了详细阐述，对数学教育者有一定的影响作用。

中学教育；学习环境；课堂气氛；初中数学

随着教育现代化的进一步普及，多媒体教学已被越来越多地应用于数学课堂教学．利用多媒体授课可以让学生更好、更快、更形象、更直观地掌握数学知识的形成和内在规律，化抽象为具体，化被动为主动．同时培养了学生的数学学习兴趣，为学生创造性思维提供了想象模型，提高了学生探究数学问题的能力．不过现代化教学设备的高效率不等同于教学的高效率，关键要看教师怎样设计教法，充分利用现代化教学设备的长处来提高教学效果。学生一旦对数学没有了兴趣，那么他就必然会厌学，进而导致学习成绩的下落；学生如果对数学感兴趣，那么他肯定会激情高涨的去学习和研究数学。所以如何提高学生对数学的兴趣，是本文的重点内容。

一、宽松的课堂气氛

课堂气氛对于学生和老师来说是非常重要的，这对于学生学习兴趣的培养也是非常必要的。……