◎喻安

谈高中生物高效课堂的构建

◎喻安

在新时期、新课程进一步推行的背景下，全面实施高效率的高中生物教学方法受到教育人员的关注。在确保学生可以掌握全面的生物知识和基本技能的基础上，要重点培养学生自主学习的态度，使其逐步掌握科学、高效的学习方法。本文笔者根据长期的教学经验对高效课堂的设计进行了探讨。

高中生物；高效课堂；生物教学

高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，即以尽可能少的时间、精力和物力投入，很好或较好地完成教学任务并达成教育教学目标的课堂。高效课堂需要充分的准备，教师要善于根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法，发现和培养创新人才。那么，如何打造高中生物高效课堂呢？

一、提高学生学习生物的兴趣

要获得高中生物高效课堂，首先就要提高学生的学习兴趣。学习兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力，它是力求认识客观世界，渴望获得科学文化知识，不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。有兴趣的学习可使学生积极主动、全神贯注、甚至废寝忘食，对知识的掌握会更加迅速牢固。反之，没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。所以提高学生的学习兴趣非常重要。

而要提高学生的学习兴趣，首先要精心设计引人入胜的导言。好的开头是成功的一半，一节优秀的课，必须重视导引的设计。如在学习光合作用前，可以这样设问导课：①黄化苗是怎样形成的？……