⌾ 邹煜新

探析初中数学思想方法概述

⌾ 邹煜新

掌握数学思想方法是提高学生数学素质的必要条件。《义务教育初中数学教学大纲》已经把数学思想方法列为数学基础知识，教师应增强数学思想方法的教学意识，在教学过程中渗透数学思想方法内容。

数学思想方法；数学素质；思维品质；数学教学

数学具有思想、方法的价值特征，说明数学对提高人类文化素质具有重要作用。而数学素养的提高一方面赖于学习过程中获取知识量的多少，更重要的是在于学习过程中的数学意识、数学精神、数学的思维方法、研究方法、推理方法等，所以加强数学思想、方法的教学，不仅关系到人的数学素养的培养和提高，而且直接关系到人的素质的培养和提高。

事实上,新颁布的《义务教育数学课程标准》,再一次将基本思想写入其中。当然,令人注目的是我们初中数学还进一步提出了“基本数学活动经验”——其与数学思想方法也有着密切的关系。这样就将传统上的“双基”扩展为了“四基”,使得初中数学教学的内涵与外延都得到了进一步的丰富。

随着新一轮课程改革的开展与推进,人们越来越重视数学思想方法的渗透。那么,在初中数学教学中有哪些思想方法需要我们去重视呢?

其一是数学方法。顾名思义,这一类的思想方法与数学内容有着密切的关系,也可以认为是离开了数学知识就谈不上这些方法的运用。比如解方程中常常用到的配方法……