⌾ 肖黎 何斌

对西藏初中英语学困生的主要成因分析

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学困生是学习成绩暂时落后的学生。近年来随着社会的快速发展，英语的重要性逐渐得到了凸显。在现代英语教育背景下初中英语教学中更加应当重视起学生的素质和能力全面培养。初中英语教学中经常会存在“学困生”对待这样的问题应当积极的进行研究和探讨，促使学生的学困状态能得到改善。本文主要针对西藏初中英语学困生的主要成因进行了分析，并提出了相应的转化对策。

初中；英语；学困生；成因

前言：现阶段西藏的英语教学中面临着一个十分严峻的问题，那就是学困生的普遍存在。这种现象的出现将给英语学科的学习效率带来严重的影响，同时也将导致学生的英语水平提升受到限制，影响学生在进入高中阶段学及至以后的发展。下面将对西藏初中英语学困生的主要成因进行详细的分析和讨论。

一、西藏初中英语学困生的主要成因

1.学生基础差 鉴于地区差异的存在，许多牧区的小学并没及时开设小学英语。条件好一点的小学只是断断续续地进行。即使在城镇，小学英语教学也没有得到足够的重视。其教学重心不断地移向藏文、汉语文。初中的英语学习也类似。

另外，多语言学习使得学生的学习任务加重。其中存在着藏语文与汉语文的差异、与英语的差异以及汉语文与英语的差异。学生在这之间的转换使得他们的语言学习负担较重，包括学习时间、内容、过程等等。……