⌾ 陈淑娥

试论当前初中英语教学备课策略

⌾ 陈淑娥

面对新课程改革和新教材地使用，老师该如何做好初中英语学科地“有效备课”呢？要确立“写好教案就是自己出最好书”概念，以新课标目标为指向，突出备为教用，备用一致。注重备课实效性，实践性；我们在以前教学中,备课只是对学生学法指导主要依据自己个人学习经验,方法比较单一,通常备课是备文中地知识点和重难点,充分钻研教材内容。要弄清教改新形势下英语教学备课要备到哪些内容。备课要以求真务实的科学态度，不断做好课后反思，总结经验，查找不足，调整和完善教学改革中的行动策略，探索提高英语教学质量的有效方法。

一、当前我们对英语教学备课评价

1.我们英语老师在上级大政策大力指导下，以“教案”地教学模式代替以往传统地模式，彰显了“学生是学习地主人，要把课堂还给学生”地教学理念。我们深研教材，制定总体框架,教学目标、教学重点、难点进行提升位置。针对教学目标、重点、难点制定每一课的教学过程、教学步骤、教学方法，教案符合英语教学的规律，符合学生英语学习的规律，做到听、说、读、写、译地全面训练。教学环节齐全，环环相扣，做到百密而不疏。创造机会，让学生自主学习，体现了课堂以学生为学习主体地理念。学法指导科学、合理，具有可操作性。及时进行教与学反思，总结经验教训。

2.我们建立了英语小组合作模式，促进了学生互相监督，互帮互助的合作学习能力，学生经过自己思考探索后更愿意开口讲英语，与他人交流，实现师生、生生交流，活跃了课堂气氛，上课的效率有所提高，并可以让英语基础好的学生带动较落后学生。……