⌾ 刘美林

初中数学教学中小组合作学习的问题与对策

⌾ 刘美林

在初中数学教学中应用小组合作学习模式，是结合了初中学生的思维方式和数学知识的接受能力，对于提高学生的综合素质和团结合作能力都大有帮助，因此，在初中数学教学中开展小组合作学习是毋庸置疑的，但是在如何解决具体实施时出现的问题，还要广大教师进行思考和探索，以便完善小组合作学习的教学模式，更好地为数学教学服务。

初中；数学教学；小组合作；学习；问题；对策

一、初中数学教学中小组合作学习存在的问题

1.对小组合作学习重要性认识不足 研究发现，影响小组合作学习质量的因素很多，其中初中数学教师对小组合作学习的重要性认识不足是重要原因之一，部分初中数学教师对小组合作学习的相关理论缺乏学习与必要的了解，不少教师将简单的分组理解小组合作学习，分组的目标、任务等并不明确。

2.教师游离于小组以外，袖手旁观 当小组开始讨论时，有的教师不去巡视指导，而是袖手旁观，只听取小组的汇报结果，这种现象反映了教师对小组合作学习认识上的偏差。培养学生的合作能力需要经历由易到难、由“扶”到“放”的过程，要循序渐进，需要教师起到组织者、参与者与指导者的作用，教师要深入小组，积极参与到学生的学习活动中，倾听学生的学习情况，获取直接的信息，帮助学生解决学习中的问题，为小组讨论后的教学活动做准备。……