⌾ 李效存

美学理论在中学语文课堂中的应用

⌾ 李效存

教学活动是一种特殊的人类实践活动形式，包含着人类的智慧、知识和力量。教学活动中师生共同参与、共为主体进行创造性劳动，促使自身逐渐趋于文明和完美。因此，教学活动是人类本质力量的一种显现，也可以产生美。在教学中，教师运用美学原理处理教材、组织教学．创造出适合学生接受信息的审美氛围，让学生在审美感知中获得美，获得知识，在美的熏陶下发展语文能力。

美学；中学语文；课堂

提高语文教学的质量，归根结底就是要提高学生接受信息的能力。学生接受信息的障碍的原因来自教育者自身和外部两个方面，即内障碍和外障碍，中学生必须通过优化其外因来促进其知识的内化。

一、美学理论在语文教学中应用

马克思曾经说过：“动物只是按照它所属的那个种的尺度和需要来建造，而人却懂得按照任何一个种的尺度来进行生产．并且懂得怎样处处把内在的尺度运用到对象上去：因此。人也按照美的规律来建造。”语文学科自身就蕴含着审美属性。并不是从外部强加给它的。语文包括语言和文学两个系列，其中的语音、文字、词汇、语法、修辞、逻辑、阅读、写作等都有审美可言。从形式上看，它们包含了单纯齐一律、节奏韵律、比例、和谐、调和对比等形式美的规则：从内容上看，它们包含了自然美、社会美、艺术美；从给人不同的审美感受看。它们包含了美、丑、崇高、优美、悲剧、喜剧等。……