⌾ 蔡润鹏

如何培养学生的数学应用意识

⌾ 蔡润鹏

随着科技的高速发展，数学知识的应用得到了广泛的体现。使数学的知识渗透到各行各业和人们的生活中去，充分地体现了数学知识的应用价值。在新课标的理论下，课程的设计都非常注重数学知识的应用，多以身边的生活实例来编排教学的题材。新课标不仅要求学生掌握数学的知识，还要求学生学会数学知识的灵活应用，用数学知识解决日常生活和工作中的实际问题。近年中考命题相当重视数学题材的生活化，以此来考查学生数学知识的应用能力。所以，在数学的教学中教师必须重视数学应用意识的培养，将应用意识和应用能力的培养放在首要的位置，使学生在解决实际问题的过程中逐步形成数学应用意识。

数学己深入到科学，技术和社会生活的各个方面，现在比任何时候都需要“让全社会特别是让普通大众了解数学对人类发展的作用”，提高每个公民应用数学的素养迫在眉睫。公民的数学素养，最为重要的标志是看他是否理解数学的价值，以及能否运用数学的思维方式去观察分析日常生活现象，解决可能遇到的现实问题，即是否具有应用意识。《新课标》已把“培养学生数学应用意识”列为教育目标之一，这就迫使中小学教师对如何把这一目标有效落实到数学课堂教学中进行细致而又深入的思考与实践。本文将就学生数学应用意识的培养做些讨论。……