⌾薛珍

《登岳阳楼》教学设计

⌾薛珍

一、教材分析

《登岳阳楼》是人教版选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元自主赏析第三课的一首诗歌。这首诗歌是杜甫晚年的作品，综观诗人一生，杜甫晚年时期诗歌写得最好，“沉郁顿挫”的诗歌风格也最为明显。这首诗是杜甫去世前两年写的，诗人已57岁，此时贫病交加，饱经沧桑，颠沛流离，独自登楼，眼见国家堪忧，联系身世之悲，感慨万千。作者胸怀宽广，襟怀坦荡，所见之景也并非一般景象，而是将洞庭湖水的浩渺、吞吐乾坤及恢宏与磅礴的气势融合为一体，营造出博大深沉的意境。本单元鉴赏的方法是“置身诗境，缘景明情”，本诗就极好的将景与情结合起来，是学生置身诗境来理解诗歌深沉动人情感的一个很好的范例。

二、学情分析

高二学生经过一年的学习，已经具备了一定的诗歌鉴赏能力，之前接触的《登高》、《秋兴八首(其三)》《蜀相》等诗歌，也让学生对杜甫及其经历有一定的了解，所以在初步感知诗歌及把握诗歌情感方面没有太大的问题。但是学生了解的片段是零散的，对诗歌的赏析也只停留在感性的较为浅薄的层次上，对于诗歌思想内涵的深层把握及由文到人理解诗人的情怀还是不够成熟的。本节课的重点在于引导学生的思维向纵深思考，从而达到文品与人格的统一。

三、教学目标及教学重难点

根据以上对教材和学情的分析，我确立了以下目标及重难点：

1.知识与能力：整体感知诗歌，掌握诗歌大意。……