江苏省如皋市磨头镇初级中学　吴素琴

在作文教学中培养学生创新能力的实践研究

江苏省如皋市磨头镇初级中学吴素琴

培养学生的创新能力是时代的呼唤，是基础教育课程改革的重要内容之一。语文新课程将学生创新能力的培养作为重要的课程目标之一。写作过程是学生认识自我的过程，是学生认识世界的创造性个体精神劳动的过程。如何在作文教学过程中培养学生的创新能力应成为语文教师研究的永恒课题。

一、构建愉悦情境，诱发学生创新

教师应为学生的写作努力构建轻松、愉悦的情境氛围，通过特定的情境氛围去诱发学生创新。

1.重视素材积累，增强学生认识事物的能力。写作能力的高低彰显的是学生语文素养的强弱，一个视野开阔、知识渊博的学生自然会写出内容丰富、新颖别致、鲜活灵动的精品佳作。教师应引导学生进行广泛阅读，并注意养成良好的阅读习惯，学生在阅读中思维能得到开阔，见识能得到增长，生活经验能能到丰富，创造潜能能得到无限的激发。教师应注意拓宽学生的写作视野，引导学生在与大自然，在与现实社会的“零距离”接触中积累鲜活灵动的写作素材。在学校生活、家庭生活、社会生活中无时无刻都会发生着或喜或忧的故事，如果学生们能睁开发现的眼睛去捕捉这些故事中的精妙之处，学生们一定会其乐无穷、收获无穷。校园美景、班级趣事、社会见闻无论事大事小，只要学生做生活的有心人，捕捉其中的与众不同之处，并通过自己手中的笔将其描述下来，一定会让人流连忘返，一定会让我觉得妙趣横生、其乐无穷。……