⌾汪俊男

(作者单位：重庆市蟠龙小学 400000)

小学数学新课导入的问题及其策略研究

⌾汪俊男

著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住.”由此可见，课堂教学要讲究导入的艺术.一个精彩的导入，既使学生情趣盎然，又可激起强烈的求知欲望，是学生开阔视野，拓宽思路的一个重要途径.导入新课的方法多种多样.不管采取哪种方式方法，在具体教学中要根据学生的心理、身理特征，因材施教，灵活掌握，都应从学生的生活经验和已有的知识背景出发，要有很强的针对性、目的性，使其紧紧围绕着新课内容来进行，才能调动学生的学习主动性和积极性，才能体现对学生观察能力，动手操作能力，逻辑思维能力的培养，提高课堂教学效率。

数学；导入；方式

一、小学数学新课导入的作用

巧妙的课堂引入能够起到先声夺人的效果，让小学生们迅速进入角色的同时激发学生兴趣，其所起到的积极作用是十分显著的。

1.新课导入能够使得学生在一开始上课的时候就进入学习佳境，把注意力集中到教学内容当中。由于小学阶段学生年龄仍然较小，天生好动，在上课一开始就应当利用新课导入来吸引学生的精力，引发学生的好奇心，使学生在整堂数学课的学习中产生欲罢不能的效果，从而提高学习效率。

2.新课导入能够激发学生的兴趣。巧妙使用新课导入能够激发学生们的求知欲，在这样的学习状态之下，课堂效果也更好，学生对所学习的知识也会产生更加深刻的印象，能够积极主动参与到课堂中来，逐渐养成自主学习的良好习惯。……