⌾刘玉萍

(作者单位：江西省赣州市章贡区沙石中学 341000)

利用互联网资源进行《世界地理》教学

⌾刘玉萍

在经济全球化的今天，世界逐渐变成一个地球村，对于世界上的国家有一个基本的了解，就显得尤为重要。我国的初中地理教学经过几代人的努力逐渐走向了成熟。初中地理教学中的世界地理部分，当前的世界地理教学本应该得到更大的重视，但是由于一些原因，初中的世界地理教学存在一些问题，从结合实际问题讲解世界地理，提高学生兴趣；注重每个国家或者区域的特殊性；充分利用网络、多媒体等工具丰富课堂内容等方面为改善世界地理教学提一些建议。

一、世界地理教学中出现的问题

1、人文地理的弱化在初中的地理教学中，人文地理的教学有被明显弱化的倾向，教师在讲课的过程中，更注重学生对于自然地理的学习，这也是地理教学中一直存在的问题，而关于世界地理的教学中，同样出现了这一倾向，教师在世界各地的地理进行讲述时，通常情况下会对于各个大洲、各个国家的地理位置、气候条件、地形河流等着重介绍，而关于这些地区的人文地理的关注却比较少。

2、学生对世界地理的重视度不够在中国这样一个应试教育的环境下，学生的学习从一开始就有了功利化的倾向，对于地理是“副科”的认识已经在学生中间打上了深深的烙印。具体到世界地理的学习，由于世界地理在中考中的比重不是很大，学生对于世界地理的重视可想而知。……