张爱芹，王智礼，刘 磊，朱丹丹

（1.上海健康医学院，上海 201318；2.上海市教育评估院，上海 200031）

现代大学制度视域下高校学生管理的“理”与“情”探究

张爱芹1，王智礼1，刘 磊2，朱丹丹1

（1.上海健康医学院，上海 201318；2.上海市教育评估院，上海 200031）

以大学章程为载体的现代大学制度逐渐建立和完善，提升了高校学生管理的秩序和效率。然而，现实中高校学生管理工作并不仅仅是秩序的维持或制度的执行，而是对个体开展的富有生命力的育人活动。文章从现代大学制度构建视域下“情”与“理”回归的必然出发，解构学生管理过程中“制度化”偏向“技术化”的怪圈，同时从主客关系、权利关系、民主协商层面重构制度体系下高校学生管理的新视角。

现代大学制度；学生管理；视角

伴随依法治国和高校科学发展理念的贯彻实施，以大学章程为载体的现代大学制度逐渐建立和完善，在此背景下高校学生管理工作逐渐变得有章可循，提升了管理的秩序和效率。然而，现实中高校学生管理工作并不仅仅是秩序的维持或制度的执行，而是对个体开展的富有生命力的育人活动。制度提供“理”，育人充满“情”，如何在现代大学制度构建背景下平衡好 “技术性”和“人本性”，则是高校学生管理工作面临的崭新问题。正如美国管理专家亚柯卡所说，“在我看来，任何管理的最佳规则是选定一种你我都满意的方式，彼此恪守，奉行不渝。”

1 现代大学制度视域下“情”与“理”回归的必然

无论是制度化管理还是人性化管理，其目的都是最大限度调动被管理者的积极性，顺利实现管理目标。……