叶　波

(四川师范大学 a.教师教育与心理学院,b.四川省教师教育研究中心，成都 610066)



近代中国教学法的早期探索
——以《教育杂志》为中心的考察

叶波a,b

(四川师范大学 a.教师教育与心理学院,b.四川省教师教育研究中心，成都 610066)

摘要：随着西方教育科学的传入和本土教育实验的兴起，近代中国经历了教学法的早期探索。对具有广泛影响的《教育杂志》进行分析表明：近代中国教学法的早期探索主要表现为译介传播国外教学法及实验创新本土教学法。在其探索过程中，重视实验的态度、强调儿童的心理、引介与创新并重、教法与学法渐融是其主要特点。近代中国教学法的探索启示我们：在教学法探索与改革过程中，要释放本土教学思想活力，加强教学法研究，在朴素与创生的张力中，使教学论“顶天立地”。

关键词：近代中国；教学法；《教育杂志》；近代教育

教学法作为教学活动需要遵循的“当然法则”，是“教学的原则—规则体系”[1]，对教师的教学实践活动具有直接的指导意义。正是在这一意义上，教学法处于教育教学变革的深层位置，关系着教育教学变革的实效。伴随着近代中国教育改革的浪潮，其时教学法研究非常活跃，涌现出了一批杰出的教学法专家，开拓了我国教学法研究的先河。梳理总结近代中国教学法探索的成果与经验，对于我国当前的教育教学改革理应具有积极的借鉴意义。《教育杂志》作为我国近代以来发行时间最长、影响最大的综合性教育期刊，它始创于1909年2月，止于1948年12月，较为完整地见证、记载并推动了近代中国教学法的早期探索历程。……