高育莹，许晓光

(四川师范大学 历史文化与旅游学院，成都 610066)



试析日本明治前期国家主义教育理念

高育莹，许晓光

(四川师范大学 历史文化与旅游学院，成都 610066)

摘要：明治时期，日本资本主义经济发展和君主立宪制确立后，在教育界和思想界便展开了对国家主义教育理念的阐发：在教育目的上，具体形式有为国家独立、为“富国强兵”、为“忠君爱国”的观点，但其最终目的都归于“为国家”；在教育方针上，存在着针对教育者加强师范教育，针对受教育者大力兴办与国家主义相适应的各级学校教育、职业教育和军事教育的观点；在教育的方法与途径上，主张通过加强道德教化、天皇地位的宗教化和神圣化、政府统一编写和审定教科书等方法途径来践行和强化国家主义教育理念的观点。这些论述为国家主义在教育领域的法制化起到了推波助澜的作用。

关键词：日本；明治前期；国家主义教育理念

许晓光(1955—)，男，江苏扬州人，四川师范大学历史文化与旅游学院教授。

明治前期，日本通过一系列社会改革措施，走上近代化的道路，进而面临的就是实现国家崛起、“富国强兵”的重任。在这样的社会背景下，国家主义思想开始在教育领域中不断地渗透，并通过1890年《教育敕语》的颁行最终得以确立，将国家主导教育的思想法制化、权威化、神圣化。国家主义教育理念是指表现于教育领域的国家主义，即以民族国家利益的实现为教育政策方针制定的前提，由国家来兴办教育、由国家来控制教育发展方向的理念。……