周 小 李

(武汉工程大学 高等教育研究所，武汉 430205)

“自诉人根本没有呼救！”

“为什么不跟友人透露和救助？”

“为什么不采取行为？不开门、不大叫也不跑开？”

上述台词出自影片《不能说的夏天》(又名《寒蝉效应》)中李仁舫教授的辩护律师之口，台词指向的对象(自诉人)是李仁舫教授指导的女研究生白白(白慧华)。白白在遭遇李教授的性侵犯之后，经历了保持沉默、无意识自残等痛苦经历，最后在老师和律师的帮助下将李教授告上法庭。这部影片不仅再现了发生于台湾高校的真实案件*台湾的典型案例之一，就是 1994年台湾S大学吴姓女生控诉教授强暴自己的事件。该年3月16日晚一名身穿黄色雨衣的女生在学校围墙上，以喷漆的方式，控诉该校国文系黎姓教授强暴自己的行为。这一事件在台湾将师生之间“性骚扰”问题推向舆论高峰，并助推了台湾反校园性骚扰立法进程。，而且应景了另一桩引发我国内地高校教师声誉危机的事件，即2014年7月X大学教授、博士生导师吴某性骚扰女研究生事件。

《不能说的夏天》的上映以及X大性骚扰事件的曝光，使得一个存在于高等教育界的敏感问题进入公众视野，这就是学术性骚扰。1980年Frank J.Till正式提出“学术性骚扰”(Academic Sexual Harassment)这一概念，并将其定义为：“利用权威强调学生的性特征或性认同，这种行为阻碍或损害了学生对于全部教育福祉、教育氛围或教育机会的享有。”[1]学术性骚扰具备性骚扰的普遍特征，即“不受欢迎的性行为或其他以性为目的的行为”[2]，其特殊性主要体现为如下三点：其一，特指发生于高校教师与成年学生之间的、教师施与学生的性骚扰；……