夏 德 靠

(湖州师范学院 文学院，浙江 湖州 313000)



先秦教化行为及其文献的生成

夏 德 靠

(湖州师范学院 文学院，浙江 湖州 313000)

早期文献与行为方式之间存在紧密联系，教化行为是考察先秦文献生成、流传的重要环节。教化活动促进先秦文献生成主要表现为三个方面：一是乐语模式使大量的诗说文献得以出现，而这些文献最终影响《诗经》相关阐释文本的形成；二是箴诫风尚极大影响先秦文献特别是史传文献文本的生成与编纂；三是先秦时期的官学、私学影响教材与学习笔记的出现，而这些教材与笔记最终促使五经文献以及诸子文献的生成。整体来看，伴随先秦教化行为，除了相关文献的生成之外，同时还存在文献的编撰、流布乃至经典化诸方面的事项。因此，教化行为对于早期文献的影响是多方面的，早期文献的很多问题只有置于教化行为才能得到比较好的理解。

教化行为；乐语；箴诫；官学；私学；五经；诸子文献

人们已经注意到早期文体往往是基于特定行为方式而生成的，“人们在特定的交际场合中，为了达到某种社会功能而采取了特定的言说行为，这种特定的言说行为派生出相应的言辞样式，于是人们就用这种言说行为(动词)指称相应的言辞样式(名词)，久而久之，便约定俗成地生成了特定的文体”[1]29。由此可见，文体与行为方式之间的密切联系。然而，我们也不能不看到早期文献与文体乃至行为方式之间的关系。也就是说，早期文献的生成在很大程度上其实也可理解为特定文体的形成，这样，文献与行为方式之间也存在某种联系。……