⌾孟庆裕 孟庆鹏

小学语文作文教学在新课标下的分析

⌾孟庆裕1孟庆鹏2

在小学语文教学中，教师最头疼的莫过于作文教学，学生怕写、写不出来，老师怕教。而作文语文教学的重头戏，作文教学容不得忽视。笔者发现，学生之所以怕，根本原因是对作文没有兴趣，而写不出来则更多是源于写作素材的匮乏和写作技巧的缺失。因此，要解决学生的写作难问题，学生的写作兴趣，写作素材和技巧就成为研究的重点。

小学语文；作文教学；兴趣；素材；技巧

“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”这是语文新课程标准中对小学语文教学的总体要求，从“标准”中我们不难看出，小学语文教学所要做的，更多的是在激发学生写作兴趣的基础上让学生能“具体明确、文从字顺”来进行表达，而且要立足于生活实践，用常见的表达方式来进行。

一、立足生活，创设情境来激发写作兴趣

兴趣是写作的源动力，生活是写作的原材料，脱离了这两点，作文教学只会难上加难。其实，学生生活是丰富多彩的，只不过是在作文教学中教师过于概念化了。所谓的概念化是教师因受传统应试教育的影响，把作文当做是获得高分的手段，在作文教学中更多注重如何写才能符合教师的要求，在词语的选择上不是根据学生的生活而进行，而是根据教师的要求而进行的罗列，结构上成了总分总还是总分总，更没有学生自己独特的体验和感情的升华。……