⌾高 军

小学思想品德课回归生活的方法探讨

⌾高 军

新课程标准提倡教育要结合生活来展开，从而提高教学效率。思想品德并不是与生俱来的，而是通过后天培养形成的，所以思想品德回归生活的提出具有现实意义，可以帮助学生建立正确的人生观，提升学生的综合素质。

小学思想品德；回归生活；方法探讨

小学思想品德课回归生活是源于生活的教育，利用生活元素对学生进行教育。因为思想品德教育是在日常生活中进行的，并对日常生活进行改造，具有引领生活的社会功能。如果一直固守着传统的教学模式，就无法体现出思想品德课的合理性和现实性，教育事业也就无法得到发展。本文探讨的思想道德教育是以学生的生活经验为基础展开教学，通过教师的适当指导，让学生对事物的认知达到社会要求，在文本学习与实际生活之间构建关系桥梁，真正体现出思想品德课回归生活的意义。

一、开设小学思想品德课的意义

开设思想品德课的主要目的是为了提高小学生的思想道德修养，但仅仅依靠思想品德课是无法达成这个目标的，还需要结合其他课程渗透思想品德教育，因为每位科任老师都肩负着教书育人的责任，所以在教学过程中教师应当增添思想教育内容。各位教师可以参照教学内容，选择不同的教学方法，创设不同的教学情境，激发出学生的道德意识，促使学生积极参与课堂活动，在师生面前充分地展现自己，这样可以促进师生之间的了解，有利于构建和谐的师生关系[1]。……