⌾刘进宝

贫困地区班主任工作的优势与不足

⌾刘进宝

此论文为“甘肃省教育科学十二五规划课题”的阶段性研究成果，课题批准号为GS【2015】GHB0847.

九年义务教育的普及，大大推进了贫困地区的教育发展，要搞好贫困地区教育必须注重班级管理。班级管理工作的核心与关键取决于班主任。“普九”、“普实”完成后，全面提高教育教学质量和巩固学生在校率已成为贫困地区学校的主旋律，而“质量”与“数量”的内在矛盾，决定了其相互转变的难度，从而把新的、巨大的挑战与压力摆到了班主任面前。因此培养一支高素质的班主任队伍是学校管理工作中最重要的工作之一，并实情采取相应措施，使贫困地区的教育教学工作与时俱进，走上正规化、系统化道路。

贫困地区；班主任工作 ; 优势与不足

根据教学工作实际情况和自己多年来从事班主任管理工作的经验，就目前贫困地区班主任工作的一些优势，浅谈如下。

一、以人为本，关爱每位学生

爱学生是做好班主任工作的前提。贫困地区班主任由于在校时间长，常把学生当作自己的小孩，尽心尽力地关心呵护，让学生在校读书有一种在家里的感觉。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。平时，注意观察同学们的发型、穿戴以及走路时的样子，及时督查，让学生养成良好的行为习惯。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。用一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门，发现他们的闪光点。……