⌾黄援波

以校为本的高三生物备考策略初探

⌾黄援波

在新课程改革的文化背景下，从实际出发，建立适合本校实际的高三生物复习策略。高三生物科任老师要深入研究《课程标准》、《考试大纲》、近五年全国卷试题，适应高考形势变化。教学中，要注重基础，夯实教材知识，优化教法，向课堂45分钟要质量。通过集体备课，发挥整体优势，提升每个高三教师的教学能力。备考过程中，要精选习题，优化训练，重视评讲，提升学生的应变能力。

以校为本；高三；生物；备考策略

实施以校为本的教学研究，全面提升学校和教师自我的研究能力和解决教学实践问题的能力，是新课程推进的一项紧迫任务。教育部《关于改进和加强教学研究工作的意见》中指出：开展以校为本的教学研究要以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，努力把学校建设成为学习型组织。校本研究旨在解决教学中的问题，真实的问题，实际的问题，自己的问题[1]。高三的学习，有它的特殊性，高三生物复习备考的过程，就是不断发现问题与解决问题的过程，问题解决的好和坏，直接影响高考的质量的高和低。建立适合本校实际的高三生物复习策略，让教师和学生少走弯路，少花时间、高效地进行生物科复习，能有效提高高三生物课堂的教学质量。本文重点探讨如何开展以校为本的高三生物备考策略，为广大师生提供经验借鉴。……