文/杨方法



如何营造良好的语文课堂氛围

文/杨方法

活跃、轻松、和谐的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师要摒弃“师道尊严”的旧观念，在课堂教学中，以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。

语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养，重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。教师要设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围，建立一个接纳性、宽容性的课堂气氛，形成一个互教互学的“学习共同体”。

活跃、轻松、和谐的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师要摒弃“师道尊严”的旧观念，在课堂教学中，以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？从课堂教学过程来看，可以从以下几方面着手：

教师的教态促成良好课堂气氛

教态是教师讲课时的情绪的外在表现，如教学心情、表情、体态动作、神态等，是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段。学生在课堂上会通过教师有声语言的讲解而“察其言”，而且还会通过教师的教态而“观其色”。……