顶岗实习不能只见“工”没有“学”

在广东顺德和东莞的制造企业生产线上频繁流动的工人中，除了农民工群体外，还有一个不被人了解的特殊群体——由学校带队到这里参加“顶岗实习”的中专或职业学校的学生大军。他们有着学生的身份，却从事着与工人完全一样的工作，而且拿着可能还低于工人的薪水。

学生顶岗实习是职业教育领域的正常现象，是学生完成从学校到职场过渡的重要一环。然而，在实际操作中，一些学校与企业形成了某种利益联盟，顶岗实习常常异化为“以实习之名，行顶岗之实”。很多学校基于利益考量，在安排顶岗实习时很少顾及学生意愿及学科专业情况，实习岗位与所学专业常常风马牛不相及。企业则把学生工当成普通工人来使用，过于注重“工人”角色而忽视了“学生”权益。

学生工既不是学校的“摇钱树”，更不是企业的“廉价劳动力”，不能只见“工”不见“学”。解决这一问题，除了加强监管，长远来看，还需要推广现代学徒制，深化工学结合人才培养模式改革，依据培养过程中学生发展的共性和个性需求选择教学方式，实行校企共同参与的柔性化的教学管理模式，让学生们在实习阶段更加侧重于“学”的内涵，才能真正促进学生成长成才。

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